Una investigación de la UIS presentada en el IV Congreso Internacional de Educaciones, Pedagogías y Didácticas, en Tunja, propone relacionar conocimientos que suelen enseñarse por separado.
Dos áreas, una misma experiencia
Jenny Paola Ayala Acevedo, estudiante de la Maestría en Pedagogía, y María Helena Quijano Hernández, profesora de la Escuela de Educación, expusieron el trabajo sobre aprendizaje basado en retos para fortalecer competencias en ciencias naturales y matemáticas en básica primaria.
La ponencia se presentó en una mesa dedicada a la didáctica de las ciencias y la educación ambiental. Allí compartieron resultados del trabajo de grado y discutieron la integración entre áreas.
La comunicación de la universidad no incluye cifras de estudiantes ni mediciones de mejora. Describe una propuesta interdisciplinaria puesta en discusión con otros educadores. Su presentación permite contrastar prácticas de aula y preguntas de investigación.
Fuentes y verificación
- UIS: aprendizaje interdisciplinarFecha de la fuente: 14 de octubre de 2026 · Consultada el 15 de octubre de 2026
Este material es una elaboración de shushlai a partir de las fuentes enlazadas. No corresponde a un reportaje presencial. La fecha de nuestra publicación no modifica la fecha de los hechos.
